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晚霞红映狮子山 银龄学子新天地
文字作者:黎会平 邵明 陈德光         发布日期:2019-01-18

 

——华中农业大学老年大学十六年办学回顾与展望

摘要:华农老年大学办学历经探索、发展和提高,取得了明显的效果;总结了加强学习,提高认识等五方面,是办好老年大学的基本经验和不足;对今后提出必须把学习近平总书记关于老龄工作和老年教育的系列讲话,与学习《教育纲要》《老年教育发展规划》结合起来,坚持政治建校,为老办校、坚持“两为本”教育思想,加强素质教育、坚持与时俱进,不断创建,进行了思考。

关键词:发展经历 基本经验 思考与展望

华中业大学老年大学(以下简称华农老年大学)历经了16个春秋。16年只是历史长河中的一瞬间,但老年大学从无到有,从小到大,确实有许多搽不掉,抹不去的记忆,承载了老年人晚年幸福生活的期盼与希冀。

一、 发展历程

(一) 积极探索阶段(2002——2006年6月)

1、2002年4月4日成立华农老年大学,挂牌武汉老年大学华农分校。办学场地以教工活动中心为基地,教室3间,与其资源共享。

2、办学体制为校老年协会主办并组成领导班子;拟定校长、副校长等职责(试行)。招生8个班,400人次,主要是华农离退休教职工和家属,收费20—30元/人;聘请退休教师讲课,教师课时费60元、70元、80元,由华农拨款支付。

3、确定以“实际、实用、贴近老人需求”的教学思想原则,专业设置以康乐型为主。

4、在此期间,武汉老年大学领导多次深入我校考察,指导工作,并于2004年,由我校承办了高校院所老年大学工作会议,与会领导和人员认为华农老年大学起步较晚,但发展较好,效果较好。这既是对我们的鼓舞,也是对我校规范化建设的鞭策。

(二)快速发展阶段(2006、6——2012年)

1、办学体制实行了历史性的转变,华农党委为加强老年大学的领导和建设,将老年大学由老协主办转为华农主办,党委副书记兼任校长,组成校务委员会领导下的校长负责制,并修订了校长、副校长职责、学员守则、教师聘任协议等12项制度,编制了17门专业简介。

2、2006年华农投资百万元,改造装修了1300㎡的旧房,建起离退休教职工活动中心,老年大学以老年活动中心为基地。华农拨专款80万元,建起了多媒体(电脑26台)、钢琴(含电钢14台)、电子琴(26台)、舞蹈教室和办公室,均安有空调,改善了办学条件,为扩大招生提供了良好基础。

3、提出立足华农,开门办学,服务社区的办学原则。办学规模快速增长,每年招生30个班以上,学员1200人次,其中社区老人占10%。

4、专业设置增多,内容有所提升。为适应数字生活,紧跟时代,增设了电脑、会声会影(2)等课程;举办时政、诗词讲座,教学质量有所提高。在此阶段,参加省、市老干局和省、市老年大学举办的文艺汇演中,我校声乐、电子琴演奏等节目获二、三等奖共12项、优秀组织奖1项;

5、2008年我校第一次参加中国老年大学协会老年教育理论研讨会,撰写的论文《人口老龄化与老年教育刍议》获三等奖;2011年我校撰写的《有感于“重视老年教育”》,首次在《老年教育—老年大学》发表。

5、省老干部局和武汉老年大学,多次深入我校调研,听取汇报,指导工作,在规范化建设上提出了很好的建议。为此,我校制定了创建示范校方案,对照示范校,找差距。经过3年努力,于2008年在武汉高校中率先分别获省、市“示范老年大学”称号;2010年和2012年省委组织部、老干局和武汉市委、市府办授予我校老年大学“先进集体”。有3位工作人员和2位教师评为全国、省、市老年教育先进工作者和优秀教师。

7、2012年,我校举办建校10年周年庆典,总结了10年来的成绩:一是投资逐步增加,办学条件有较大改善;二是办学规模稳步发展,接受学习的覆盖面扩大;三是教学质量有所提高;四是提升学校的“软实力”,重视老年大学的精神文化建设,提出以“学员为本,学习快乐健康服务幸福”的办学理念和“重教敬老勤于力行立己达人共建文明”的校风,并创作了校歌;五是建健章立制,学校管理逐步规范化;六是在老年教育实用性研讨有起色。

(三)深化提高阶段(2013——2018年)

以建校十周年为契机,教学现代化手段有所提升,教学水平明显提高。

1、2013年华农投资10多万元,更新了电脑,安装了教学软件,多媒体教室焕然一新。

2、2015年,华农投资百万元,扩建老年活动中心1300㎡,兴建了摄影、书画、综合、舞蹈教室和陈列室、展览室,钢琴、电子琴、摄影教室安有投影仪。教室增加到8间,招生规模一年40个班,1600多人次,社区招生率提升到35%以上。

3、2016年,洪山区教育局分管社区教育领导来我校调研,当了解到我校在贯彻教育部等九部门意见(教职成〔2016〕4号文),提升了社区开放度后,在肯定我校办学成果的同时,就如何提高现代化教学手段,进一步推进社区老年教育,提出了建设性的意见,并从“教育附加费”中支助我校10万元,大大改善了办学条件。

4、我校为湖北省老年大学协会高校办学委员会,承办了两期书画摄影手工艺品展览和钢琴观摩课教学;承担完成了湖北省老年大学协会主持的《发挥高校优势,促进老年教育发展》课题中的子课题《高等教育与老年教育、终身教育的关系研究》。我校撰写了《参与发展老年教育 高校大有作为》《社会主义核心价值观融入老年教育思考》等21篇文章发表于《老年教育—老年大学》《广州老年教育》《湖北老年教育》《高校离休工作创新研究与实践湖北科技出版社》等刊物,其中6篇文章获市、省、全国一、二、三及优秀奖。

5、在此阶段,我们以抓好第一课堂为中心,认真组织课堂教

学,同时与活跃第二课堂、扩展第三课堂相结合。成立腰鼓、连厢、手工、垂钓、等兴趣组;举办时政、智能手机、花卉、食用菌、诗影等讲座及诗词演讲会、书画展、教学汇报文艺演出;积极参与校外参演、参展、参研活动。在“武汉地区老年大学首届工艺作品展”、“武汉市委宣传部和武汉地区老年大学共同举办的“庆祝首届中国老年节暨武汉地区老年大学文艺汇演”、湖北省老龄办举办的“第三届中国老年艺术节湖北省老年才艺大赛”和省老干局举办的文艺汇演、书画展中,获金银铜奖17项、优秀组织奖2项。我校作为“中华诗影书画艺术作品大赛研习基地”,2013年以来,每年从网上传送参赛作品120多件,共获金银铜73项。这些展示了我校教学成果,弘扬了学员的求知精神,在社会上产生了良好影响。

一、 基本经验

(一)加强学习,提高认识,是办好老年大学的思想前提

我校老年教育起步较晚,根本原因是思想认识滯后。在动议成立老年大学时,看法各异:“人到60万事休,还上什么老年大学?”;等等。我们通过学习《教育法》《老年人法》等法规,提高了认识,明确了高校办老年大学是维护老人享有教育权利,满足老人精神文化、建设学习型社会需要;是发挥高校资源优势,为实现我国终身教育的责任担当。在办学的实践中,我们始终坚持学习,提高思想,坚定了兴办办好老年大学的信心和决心。

(二)校党政的重视和扶持,是办好老年大学的根本关键

我校16年发展历程,凝聚了华农党政深情关怀:一是重视老年大学班子建设,先后两次行文进行调整;二是经费上的扶持;三是精神上的关怀,校党委6位常委先后参加教师、学员座谈会,参观展览和观看演出,他们对学员精神面貌之好,学习热情之高,学习成效之明显给予了充分的肯定。这些为办好老年大学创造了良好的外部环境。否则,老年大学办不起来,即或办起来,也难以生存下去,更谈不上发展。

(三)建设好三支队伍,是办好老年大学的主要力量

三支队伍,即老年大学领导班子及管理人员、教师队伍和班长。老年大学成立7人校务委员会领导下的校长负责制和精干的管理人员,成为我校改革和发展的组织者、实施者和服务者。他们牢记肩负的历史使命,以科学发展观为指导,民主决策、科学规划、团结奋斗、热心奉献,坚持以人为本,质量立校,开门办学,服务社会,成为办学的核心力量。教师是实施教育的主要力量。在教师遴选上,我们坚持一是“两个并举”:校内聘任退休和在职教师并举、以退休教师为主;校内与校聘任并举。校外通过推荐-面谈-试教-聘任我们三次提升教师酬金,保证了教师的质量,获得学员赞许:二是坚持“两个发挥”:发挥大学生优势,辅导电脑、智能手机,很受学员欢迎;发挥同伴优势,即在班级中聘有特长的学员任教,发挥能者为师作用。

2014年我校对学员学习满意度调查数据采用spss17.0版软件进行统计和分析,学员对管理人员和教师满意度较高,均值分别为4.3068和4.3620(最大值为5)。推选热心服务的班长,班长是反应老师和学员意见和建议的主要渠道、是协助组织教学、开展班级活动、带领全班争创先进班集体的重要力量。

(四)建章立制发扬民主管理,是办好老年大学的重要保证

通过多年的实践,我们修订、补充、完善、制定了《华农老年大学章程》等20项制度和管理办法,保证了学校决策、议事、教学与服务的制度化,形成了一种管宽结合,管而不死,活而不乱,工作有序的人性、情感、关爱和敬老的管理模式,为学员无压力的学习,创造了较为宽广的校园文化生态环境。

(五)坚持改革创新,是办好老年大学的不竭动力

如果说华农党委、行政的关怀和扶持是老年大学发展的关键,那么,老年大学自身的改革创新是其发展的不竭动力。老年大学改革创新涉及多方面。我们认为:首先是观念更新,要以终身教育、终身学习的理念来指导实践;二是根据老年教育规律和老人的需求,对教学的形式和途径、课程设置和内容、教学手段和活动内容等更贴近老人、更贴近生活、更贴近时代,才能使老年人学有所获、学有幸福感。否则,外部环境再好,内因没有激活起来,老年大学也办不好。外因是条件,只有通过内因才能起作用。

二、思考与展望

我们虽然取得了一些成绩,但对照《老年教育发展规划》,在落实落地上还有很大差距。主要有:一是在办学体制上,虽纳入了华农主办,但并没有纳入华农教学体系、统一管理考核,老年大学仍处于编外和边缘化状态;二是教学模式较单一,在第一课堂中,学员参与研讨少;三是对高校在老年教育中的地位和作用的认识有待提高。16年的发展,只为新的起点打了基础。我们要认真总结,积极思考,采取措施,落实行动,推进建设,再上新台阶。

一)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把学习近平总书记关于老龄工作和老年教育的系列讲话,与学习《教育纲要》《老年教育发展规划》结合起来。按照《教育纲要》提出的在指导思想上“高举中国特色社会主义旗帜”,“全面贯彻党的教育方针”,“全面推进教育事业科学发展”,落实“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”的工作方针,牢牢把握党对学校意识形态的主动权,进一步明确高校老年大学职责和任务,做到坚持政治建校,为老办校,质量立校,特色兴校,文化强校;发挥高校的优势和作用,开门办学,服务社区,进一步扩大老年教育的覆盖面,为我国在2020年基本实现教育现代化和学习型社会、进入人力资源强国行列三大战略目标服务。

三)坚持“两为本”教育思想,加强素质教育。以德育为先,努力提高教育质量。“以人为本”全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,而“育人为本”是教育工作的根本要求,是以人为本在教育活动中的集中体现。把坚持以人为本的思想落实到老年大学教育中,就要坚持以老年人为本,加强对老年学员的素质教育,引导学员“增长知识,丰富生活,陶冶情操,促进健康,服务社会”,使之成为与时俱进、自尊、自主、自强的现代老人。

(三)坚持与时俱进,不断创建。创建示范校是目标,但不是办学目的,目的是通过创建示范,促进老年大学发展。即使已成为示范校,也不能沾沾自喜。因为一定时期的示范校条件是绝对的,但不永恒的,是有时效性和相对性的。否则,不进则退,这是颠扑不破的真理。我们只有与时俱进,不断创建,使示范校条件得以巩固和提升,才能建成老人们满意的老年大学。

作者简介:

黎会平,离退休工作处党总支书记,现为老年大学常务副校长

邵 明,离退休工作处副处长

陈德光,老年大学原常务副校长

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